意地でも勉強しない子供。褒美がなければ勉強しない。
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学習塾で教えていると、意地でも勉強しない子供というのがタマにいる。
そう言う子供は不思議なことに、何時間も座っていながら、何もしない。
友達にちょっかい出したり、友達に合図を送ったりはするが、なぜかずっと講師の方を見ていたりする。
単純にプリントの要点を読んで、それを書くだけの作業も、なぜか出来ない。
向学心がないだけではなく、言われた作業も出来ない。
で、漢字でも書かせると、凄くできるわけではないが、適度に出来るから、これって一体なんだろう？
そう思っていたら、何となく分かってきた。
親や兄姉が側についてないと勉強しなかったり、褒美がないと勉強できなかったりするタイプらしい。
こういうのは、親が家庭で勉強させようとして、目先のモノで釣って勉強させてきたタイプだ。
以前、何かの本で、モノで釣って勉強するパターンが身に付くと、成長してもご褒美がないと勉強する気が全くなくなる、と言うようなことを読んだ記憶がある。
神奈川のとある塾の先生が書いた本で、小学校の頃は良くできたのだが、中学高校と成長するに連れて、全然出来ない子供になってしまった。
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で、本人も勉強しようと思うのだが、どうもご褒美がないと頭が勉強に向かわないらしい。
そう言う子供は、漢字検定や英語検定で級を取ったら、何か買ってもらえるとなると、猛烈に勉強できるのだが、何にも商品やご褒美がないと、まったく勉強する気が起こらない。
なので誰かご褒美をくれる人を
キョロキョロと捜していたりするらしい。
勉強って、結局何かの目標がないと、やる気が続かないものなのだが、勉強できるようになってうれしい、１００点取れてうれしい、...と言う達成欲以外のご褒美をつけるのは危ない。
たまのご褒美なら良いのだが、毎回のご褒美はダメで、毎回なにかのご褒美を与えていると
- 勉強する→ご褒美をもらえる
- ご褒美がない→勉強してはイケナイ
...というような条件付けがついてしまうんだね。
こういう実験はネズミの実験でもよくやっているようだが、勉強を人質にとって、ご褒美を待っていると言うことだろうか。
子供の頃の動機付けって、ホントに難しいね。
当たり前のように勉強する子供も多いけど。
